Semana del 4 al 8 del 2 del 2013.

 

Esta semana solo hemos ido el viernes porque el resto de días hemos tenido manifestaciones por los cambios en la educación que lo único que hacen es perjudicar la enseñanza de los estudiantes. Aunque las manifestaciones sea un buen método para reivindicar y compartir opiniones se esta demostrando que sirven para bien poco a la hora de cambiar algo. En las manifestaciones se notaban como la gente no estaba bien coordinada porque dentro del los propios estudiantes habían redencillas y estaba todo muy politizado. Una cosa con la que no estoy nada de acuerdo en la actitud en las manifestaciones es que se insulte en vez de que se chillen posibles soluciones.

https://www.youtube.com/watch?v=yrA5vwV5kbE 

Semana del 28 al 30 del 1 de 2013.

En esta semana en clase hemos visto un video muy interesante sobre la ambientación que tienen los museos y su diseño. Había varias formas de verlo. Había gente que decía que un museo es para trasmitir conceptos y que en ellos no se debería jugar ni interactuar solo recibir información otros decían que cuanto más atractivo para la mayoría mejor aunque no se trasmitiera del todo y otros no entendían que se hicieran museos en los que algunas exposiciones no puedan hacerse dentro de ese museo por las caracterizas del mismo. En mi opinión el equilibrio entre las opiniones es la clave. En primer lugar creo que los museos tienen que ser bonitos pero siempre con la idea que las obras tienen que ponerse dentro y esas obras cambian de dimensiones, por otra parte los museos tendrían que ser algo para todos ya que lo pagamos todos y no algo que solo entiendan unos pocos, por ello la información tendría que ser dinámica e interactiva la más esencia para que el visitante comprenda y adquiera unos conocimientos básicos y más teórica la más exhaustiva para la gente que le interesa profundizar más y de este modo no habría ni el declive de conceptos ni la inaccesibilidad a ciertos sectores de población.

Día 25 del 1 de 2013.

  Esta semana hemos terminado de decidir la historia que se va a seguir como hilo conductor de los  monumentos que queremos visitar del barroco que son: el marques de dos aguas, la iglesia de los santos Juanes, la iglesia de san Estevan y la casa de las rocas.

Haciendo este trabajo te das cuanta de la cantidad de cosas que tienes para ver en tu ciudad y que no te das cuenta, se te olvidan que están hay o simplemente las tienes a la vuelta de la esquina y no las conoces. Pasa que cuando a algunos monumentos se los exhibe más otros quedan en un segundo lugar y su publicidad no llega con lo cuan todavía se hacen más desconocidos y no por ello menos bonitos ni menos valiosos para la ciudad.

Semana del 7 al 11 del 1.

Esta primera semana ha sido muy productiva.
Hemos comenzado la clase, como es natural, recordando lo ultimo que dimos, que trataba del patrimonio.
Estuvimos entrando en el debate de si ¿la música era patrimonio?. No se si es por las personas con las que yo he hablado pero consideraría que Nino Brabo se puede llegar a sentir como patrimonio.
También hablamos sobre quien decidía que se convertía en patrimonio y que no y al final llegamos a que las personas que tienen más poder pueden influir más pero todas las personas podemos influir sobretodo si se unen.
El papel del animador en las visitas guiadas tendría que ser el de aportar algo nuevo y diferente a la típica visita. Un ejemplo es (Viviendo del cuento).


En esta semana le hicimos una visita guiada por la exposición que hicimos a los alumnos de la clase de integración y luego la desmontamos. La sensación de haber hecho un buen montaje es gratificante aunque no se pudiera enseñar como nos hubiera gustado a todos, creo que hicimos un buen trabajo.
Ahora mismo tenemos entre manos la programación de una salida por Valencia para ver cosas sobre el siglo
 XV.

Semana del 10 al 14 del 12

Antiguamente en los museos, exposiciones y demás sitios donde se muestran objetos, estos parecían dejados sin ningún sentido, como si estuvieran acumulados solo para ser vistos. Pero hoy en día eso ha cambiado y los objetos están clasificados y colocados para que trasmitan algo, para que cuenten una historia. De esta manera el curioso visitante entiende mejor que ve y se lo imagina más claramente. Tanto es así que muchos de los objetos antes expuestos solo por tenerlos se retiran y se guardan por no aportar información ni sentimiento a la historia que se quiere contar.

En clase estamos preparando junto con la clase de OTL una exposición de juguetes adaptados que pondremos en la biblioteca y enseñaremos con una visita guiada.

Los museos son cada vez mas de estructuras imaginativas y espectaculares.

Semana del 3 al 5 del 12.

Hemos estado trabajando un texto que trata sobre ¿Qué es? y ¿como se utiliza? el patrimonio de un lugar. El patrimonio puede dar muchos beneficios a una zona e incluso cambiar su estilo de vida para conseguir esos beneficios. En muchos lugares se invierte o se a invertido mucho dinero en recuperar o dar salida a estos patrimonios para atraer al publico. Un claro ejemplo de patrimonio en Valencia son las torres tanto las de Cuart como las de Serranos.

Semana del 26 al 30 del 11

Sobre todo hemos estado repasando el temario para el examen que ha sido esta semana.
Aunque en principio un examen es una nota de conocimientos que en la mayoria de casos son de memorieta, es muy cierto que los estudiantes se juegan mucho puesto que su futuro va en un primer momento en salir aprovados tanto de una enseñaza obligatoria, un modulo o una carrera y aunque luego en la vida lo que has puesto en un examen no define como de bueno eres en el trabajo que vas a realizar parece que el numero que se te pone en el boletin de notas si que lo diga

Así estudian en China: Clase entera de estudiantes se engancha a goteros con aminoácidos para aprobar exámenes.